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书籍 信息

在耶鲁任教了二十四年后，威廉·德雷谢维奇决定辞去终身教职，离开这所名校。之所以做出这个决定，是因为他对 美国 精英 教育 现状的深刻担忧：这套体制培养出的学生通常才智出众、天赋出众、斗志旺盛，但同时也充满 焦虑 、胆怯与对 未来 的茫然，明显缺少清晰的目标感。他们被裹在一个巨大的 特权 泡泡中，人人都朝同一个方向努力；他们善于解决眼前的问题，却往往不清楚为何要解决它们。 在即将离职之际，他发表了一篇题为《精英教育的劣势》的文章，探讨这些问题。文章发表后迅速走红， 阅读 量在短 时间 内突破百多万，成为广泛讨论的焦点。随后他开始应邀走遍美国各大高校，与学生对话、回应提问、倾听他们的看法，并从中吸取经验与灵感。这本书便是他对这段经历的反思与总结。 书中，作者逐条指出哈佛、耶鲁、普林斯顿等 常春藤 名校学生身上的“若干缺点”：过度自信却承受不了失败；朋友圈高度同质化、因此缺乏多样性与开放性； 思维 僵化、与 社会 脱节，缺乏“常识性的聪明”；并提出“读藤校不如读公立 大学 、学校在教育取向、教学 方法 上更灵活、更前沿”的观点。 他进一步指出，虽然藤校外在具有特色，但在内在却在某种程度上“失去灵魂”。许多在藤校就读的学生缺乏使命感与目标感，自我膨胀、自我中心、以自我为中心的态度并不罕见；相比之下，那些没有这些标签的人，却能在 人生 的各条战线上取得显著成就。有观点甚至认为，对某些藤校学生来说，一生最大的成就也许只是进入了某一所藤校。 自 2015 年5月上市以来，这本书在美国社会引发广泛争议，迅速成为《 纽约 时报》《新共和》《洛杉矶时报》等主流媒体追逐的话题，在国内也受到 南方周末 、凤凰卫视、澎湃 新闻 网、环球时报等媒体的关注。

前言
第一部分 优秀的绵羊 
第1章那些头顶光环的年轻人
第2章“哈耶普”的上位史
第3章“ 天才 ”背后的“魔鬼”式训练
第4章一流名校是如何运行的
第二部分自我
第5章大学的使命
第6章创建自己的 生活 
第7章聪明人的 道德 和责任
第三部分 我们到底应该在大学里 得到 什么？
第8章博雅教育与 人文  经典 
第9章教师的本职与学生最核心的能力
第10章 隐藏的常春藤
第四部分社会
第11章看不见的“特权 堡垒 ”
第12章精英教育的自我 救赎 
致谢

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