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作者简介

卢安克
1968年生于 德国 汉堡， 1996 年毕业于汉堡 美术学 院工业 设计 系，2002年取得WALDORF 教育 学校教师资格。1992—1994年作为国际交换生先后在东南大学，广西 农业 大学 学习 。
从 1999 年起，在 中国 广西壮族自治区南宁、桂林、河池等 民族 地区进行志愿教育 工作 ，义务为当地学生讲授 汉语普通话 、 艺术 及 科学 类课程。现为广西河池地区东兰县板烈村板烈小学义务教师。
2003 — 2013 年，在板烈小学开展教育活动，让学生观察、感受、用艺术 创作 的方式表达自己的观察和理解。带领学生创作了 电视剧 《和平剑》《 心 镜》等作品，通过与学生共同创作来培养 儿童 的归属感和自我 成长 的力量。
其教育 研究 文章先后结集成《与孩子的天 性 合作》《是什么给我力量》《非目的的行为》《是什么带来力量—— 乡村 儿童的教育》。其中，《与孩子的天性合作》已由广东教育 出版 社出版。此外，卢安克利用课余 时间 翻译了大量德文教育著作。译作包括：《适合儿童的成长》《孩子成长的力量》《适合年龄的教育》《适合 人类 的教育》《适合人类的教育（补充）》《 精神 科学》《怎样培养直觉能力》《直觉作为研究手段》《通过教育去治疗》《适合人类的 社会 》等。

内容简介

乡村留守儿童最缺少的不是钱，不是被接到一个发达但陌生的 世界 ，而是缺少一个属于自己的、像一个熟悉的家一样的地方。他们更缺少的是一个长久、稳定、只属于自己或自己班级的、比哥哥更有权威的大人在身边。这个权威需要给他们一个能用上自己的感受的机会，要能让他们与权威共同创建自己的 环境 和 文化 。他们需要的是根据真实感受，而不是根据胡乱发挥的想象而来的创作。这《是什么带来力量》想介绍的就是在这方面的一些经历和观察。¬——卢安克

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